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教育理念

教育理念

EDUCATIONAL CONCEPT

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六力學校五大教育理念包括:六力教育體係、群養教育體係、元係統教育體係、個性化培養教育體係、現代中式教育體係。

六力教育體係

六力,為孩子學習保駕護航!

所謂“六力”,就是指學習力、創造力、精神力、社交力、生存力、實踐力。
六力素質教育體係是一套層次分明、體係清晰、係統完整的教育模型,共有108個教學科目。每個科目聚焦一個主題,每一主題都有詳細具體的教育原理、實踐策略和解決方案。
深入學生內心,貼近生命本源,能有效破解學習障礙,培養學習素養,讓學生內有聖人才德,外有王者氣勢。
查看六力108科目
社交力 生存力 學習力 精神力 實踐力 創造力
六大生命能力是一個不可分割的整體,很多問題的解決都離不開六大生命能力集體發揮作用,隻不過他們相互間的主次配合會因人、因事、因時發生變化。
以學習力為核心,在生存力中引導孩子學會探究未知;在社交力中引導孩子學會合作;在精神力中教孩子勇敢、自信,敢於迎接挑戰;
在創造力中革新所學內容,提升學習力;在實踐力中檢驗孩子的學習效果即成績。

生活群養教育體係

孩子,還是群養好!

家庭班 幸福城 導師製
我校S9早盤競猜國際班分“年級班”和“家庭班”,年級班依照年齡將學生劃分為1~6年級,小班製教學。除此之外,12個不同年齡、不同性格的學生組成一個“家庭班”,
同吃、同住、同生活,在這樣的環境中,學生可以體會到兄弟姐妹共同生活的奇妙之處,學會相互照顧、相互影響,快樂成長。同時我校還開設生活群養課程,
通過生活基本技能、情緒管理、養生保健、規則秩序、自保自護為核心的108個教學科目,給到學生成長的五大營養,培養學生的良好習慣。
幸福城是生活群養教育理念的一個載體。這是競博體育打造的一個微型社會,也是一個學科教學模型。這座城市中行政部門、司法部門以及銀行、圖書館、超市等組織機構應有盡有。
在這個虛擬的社會中,學生借助機構模型進行學科練習,鞏固知識,學以致用,以用促學,發現學習的用處及樂趣,激發學習動力;在幸福城機構工作中發現問題,解決問題,
養成思考和解決問題的習慣和能力,學會接納、謙讓、寬容,成為出色的活動家;為學生提供最接近真實的社會環境與角色體驗,給學生未來的職業發展奠定基礎。
這是生活群養的教育效果得以保障的前提。
導師隱去教育者的身份,和學生朝夕相處,在日常生活以及各種訓練活動中發現學生的成長點,適時進行引導,幫助學生成長。

個性化教學教育體係

私人訂製,個性化教學,真正實現因材施教!

個性化教學教育體係從本質上說是精英教育

它關乎孩子一生的教育和發展。在個性化教學中,我們重點進行每個學生的規劃及優勢培養。
我們尊重每一個學生的興趣和特長,允許、鼓勵他們朝著自己擅長的方向發展。目的是讓學生能專注於自己的優勢,學會規劃、經營放大自己的優勢,
以優“代”劣,並且以優“帶”劣,這是經營自我人生的戰略智慧。

幫學生覺知優勢隻是我們規劃及優勢培養教學設計中的第一步,我校把個性化教育教學融入到其他一切學科組塊當中,把它當做一項常規的教學工作來做。隻有老師們把培養學生的優勢當做重中之重,不斷鞏固和強化,才能讓學生有興趣、有信心繼續發展自己的優勢,這也是提升孩子自信的一個有效通道。

我校把每一名學生都當做一個研究課題對待,精心設計經曆,關注成長每一步。為每位學生量身製定專屬教學大綱、專屬學年/ 學期計劃和專屬教學方案。

每名學生都有一個專屬於他的

教學大綱

01

每名學生都有一個專屬於他的

學年/ 學期計劃

02

每名學生都有一個專屬於他的

教學方案

03

元係統思維教育體係

青少年精神文化教育的核心!

在教育過程中,低級的教育方法是灌輸知識,讓學生死記硬背;
高級的教育方法是教能力;最高級的,是從培養和鍛煉學生的思維入手,教給孩子智慧,提高學生的思維力。

元係統

了解詳情
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思維
九維
思維
十大
思維
查看十大思維圖

元係統思維

是幾千年來老祖宗智慧的結晶,
是最高效的思維模型和完整的思維體係,也是解決問題最本質的方法論。
掌握了元係統思維,就相當於掌握了一把“神鑽”,
不僅能解決學習問題,修複學習障礙,
而且能根植於中華傳統文化,
產生無窮無盡的創造力,
成為最具競爭力的高端人才。

十大思維圖

點此了解元係統思維培養教育案例

現代中式教育體係

讓中國的孩子用東方智慧引領世界!

現代中式教育是以東方智慧為基礎,傳承中華文化基因,將東西方教育高度融合的當代教育體係,是一套適合中國孩子的教育體係。

現代中式教育的“中式” 二字, 意在為學生注入中華文化基因,構建中華文化思想體係。根植於中華傳統文化最深處,將西方科學教育體係與東方傳統文化教育體係完美結合, 用東方智慧打底,融貫中西方教育優勢,從東方傳統文化最深處吸收智慧養分。


中國人看待世界、看待社會、 看待人生, 有自己獨特的價值體係。 中國人獨特而悠久的精神世界,讓中國人具有很強的民族自信心, 也培育了以愛國主義為核心的民族精神。” 現代中式教育根植於中華傳統文化智慧, 法於陰陽, 和於數術, 融合東西方的教育優勢, 奠定中華文化底蘊, 感受中華文化魅力, 學會用東方文化的思維模式解決問題, 深入經典汲取精髓。


現代中式教育的“ 現代”, 是指要吸收西方先進的教育理念, 掌握先進的科學文化知識。科教興國已成為中國的基本國策。現代中式教育秉持科技是第一生產力、人才是第一資源的理念,兼收並蓄,吸取國際先進經驗,推進教育改革,提高教育質量,培養更多、更高素質的人才,同時為各類人才發揮作用、施展才華提供更加廣闊的天地。


現代中式教育深入中華文化內在,探求文化本源,為孩子注入中華文化基因。孩子接觸到的是中華文化中最有營養的部分,在東方智慧的滋養下,學會運用東方文化,在實踐中體悟中華文化的精髓。比如,儒家提倡的內省和修身,道家“ 觀” 的學問,引導孩子在深入了解和接受之後,學會發自內心地時時反觀內在,知道自己的不足和錯誤後加以改正,不斷完善自我。現代中式教育打破了“老師講學生聽”的傳統教學模式,以學生為中心,激發孩子的自我意識,讓他們成為學習的主體。老師隻扮演引導者的角色,奉行“ 寓教於樂、 玩學不二” 的原則,以靈活多變的教學模式, 讓孩子遠離枯燥的知識說教, 感受中華文化魅力,激發他們深入探索的興趣, 實現良性循環。


現代中式教育充分運用東方文化教育優勢, 深入中華文化最深處, 繼承民族文化基因, 傳授學生真正需要的內容,提升學生綜合素質,自信地應對未來可能遇到的各種挑戰, 讓孩子成為未來社會的頂尖人才。

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